广美附中AIP课程观摩丨1+1=N
发布时间：2017-01-13 08:58:43 阅读：1286 招生电话：18022322278
多维度观察与组合.1+1=N是一件很有趣的事情。那么我们如何制造N呢？我们先去找到“1”。我们日常身边有非常多的形态，例如建筑、服装、产品等，从多个角度去观察与提炼元素，创造出一个具有个人角度和特色的“1”。
有了1，通过多个1的模块，其次才有N，N种形式，可变形、可叠加、可连接；N种可能，做组合，做构建，做延伸；由平面提炼至立体实践，将1转变成N种组合的呈现……
每门专业课的基本要求都是既要动脑，也要动手。做任何的创作，都是观察不可漏，思考不可少，尝试不可停，创意不可缺，整体重在对创意思维、独立创作与动手能力的训练。
《1+1=N》课程让学生更全面地了解和观察创意方面的知识，并将带有理性系统性的思维运用到设计中去。从多方面去做元素的收集和提炼，最终用具有个人角度的元素组合成一个立体的呈现。
经过专业老师的评定，2015级在《1+1=N》课程中获得优秀的同学如下：
优秀奖：朱嘉雯
朱嘉雯
老师点评：朱嘉雯作品构思合理，整体分析非常完整，课程并没有过多的沟通，她还是自主学习类型，那么在分析过程也表现了非常好的绘画功底，模型制作过程通过实验变化元素的可能性，没什么好说的，优秀同学。建议：可以尝试更多的思考创作方式，突破更多可能性，更好展现才华。
宋昌润
老师点评：宋昌润独立思考，积极沟通，虽然提炼的元素有些瑕疵，但巧妙的元素组合，及课程中认真的态度，是值得表扬的。得知以前是拳击手，不由一惊，为了生命安全还是远离危险。其实不然，他细致的思考，包括动手能力，需要解决的办法，尝试不同的方式，都和他的外形不符合，外表的强悍远不及他内心的强大。
袁帅
老师点评：袁帅课程较认真，步骤清晰，将研究方向与个人喜好结合，积极沟通表达自己的想法，通过手工制作模型与其他途径尝试制作的可能性。在实验过程中，找到不足进行修改，有针对产品进行设计，增加家具设计的表现。保持状态，提升你无限的空间！
王丹乔
老师点评：王丹乔课程中很低调，安静地做出了漂亮的模型，变化丰富，尝试新材料，尝试新组合，有很好的想象力和动手能力。他能激发兴趣并与所学课程相结合，不仅仅只是某个阶段课程的学习。建议在绘画表现方面要加强学习。
陈俊屹
老师点评：陈俊屹课程较认真，虽不算天资聪慧，但足够努力认真，并清晰研究方向。这位重量级同学，课程中表现出来很好的耐心，并且非常认真按照课程要求进行学习。再接再厉，把兴趣与学习相结合，保持勤奋学习态度。不足之处在于绘图表现能力有待提高，需多吸取相关书籍的知识。
优秀奖：黄铠渝、邹曜羽
进步奖：刘昕冉、刘祉睿
黄铠渝
老师点评：黄铠渝同学对整个课程的核心知识理解得比较透彻，动手能力很好，从元素提取环节开始就有自己的方法去整理，到后期整个方案的呈现都比较完整，而且清晰，只是sketchbook的整理还需要下点功夫。
邹曜羽
老师点评：邹曜羽同学具备很好的理解能力去消化课堂上的内容，元素提取以及制作有自己的见解，完善了模型的制作，整个方案的可发展性也非常多，对日后其他专业的方案制作会非常有帮助。
刘昕冉
老师点评：刘昕冉同学在拓印部分有自己的想法，元素提取的结构很独特，并且尝试从不同角度去理解自己提取的元素，上课的态度认真是最值得表扬的。虽然最后搭建的模型稍微欠缺了一点思考，不过整体还是非常好的。
刘祉睿
老师点评：刘祉睿同学前期的状态没有非常投入，但在后期的进步很大，最后方案整体呈现很好。
点评老师：方新、叶碧华
广美附中AIP
咨询热线 400-999-3700
官网：http://www.aip-gz.com/
▲ 孙子梵 作品
有了1，通过多个1的模块，其次才有N，N种形式，可变形、可叠加、可连接；N种可能，做组合，做构建，做延伸；由平面提炼至立体实践，将1转变成N种组合的呈现……
▲ 徐榕 作品
▲ 黄华小 作品
每门专业课的基本要求都是既要动脑，也要动手。做任何的创作，都是观察不可漏，思考不可少，尝试不可停，创意不可缺，整体重在对创意思维、独立创作与动手能力的训练。
《1+1=N》课程让学生更全面地了解和观察创意方面的知识，并将带有理性系统性的思维运用到设计中去。从多方面去做元素的收集和提炼，最终用具有个人角度的元素组合成一个立体的呈现。
经过专业老师的评定，2015级在《1+1=N》课程中获得优秀的同学如下：
A班
优秀奖：朱嘉雯
进步奖：宋昌润、袁帅、王丹乔、陈俊屹
朱嘉雯
宋昌润
袁帅
王丹乔
陈俊屹
B班
优秀奖：黄铠渝、邹曜羽
进步奖：刘昕冉、刘祉睿
黄铠渝
邹曜羽
刘昕冉
刘祉睿
点评老师：方新、叶碧华
广美附中AIP
咨询热线 400-999-3700
官网：http://www.aip-gz.com/
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