【展览解读】实力得不像高中生·Part 3
发布时间：2016-05-17 10:54:27 阅读：1389 招生电话：18022322278
2016年5月9日，2015级学生在班主任、盛南及杨景方两位专业老师的带领下，来到了广州海量知识的储存地广州图书馆，进行了为期一天的课程资料搜集。
本次课程的主题是《符号与象征》，以平面中的象征符号作为教学核心，针对高一的学习情况，以桌游设计作为课堂具体的表现方式，让课堂加入游戏的乐趣。课程想通过让学生搜集不同主题的象征符号，进行消化与设计。
集思广益，从小组的形式开始。在出发搜集材料之前，学生以大富翁桌游的形式将不同主题（吸血鬼/狼人部落/外星人/机器都市/糖果屋）进行分组，进行小组讨论。
带上sketch book出发，在图书馆针对不同的主题，小组要进行大量的research抽取元素特征（总数不少于60个），查阅相关书籍并进行分析和记录，以手绘结合少量文字说明的方式，画在sketch book上。
▲ 小组在图书馆进行素材讨论
▲ 专业老师在查看学生所搜集的资料
▲ 学生陈述主题素材的想法
这门课程涵盖了一定的平面设计入门知识，旨在培养高一的学生建立初步的设计意识。