广美附中AIP深圳G10年级的艺术与设计课堂实录

　　艺术的形式是丰富多彩的，美国行为画家哈罗德·罗森伯格在1952年说：画布就是“一个表演的舞台”。在广美附中AIP深圳G10年级的艺术与设计课堂上，我们带领学生探寻传统与传统的绘画形式，打开思维的框架，进行了一次关于非常规绘画的大胆尝试。

　　这一次，我们把创作场景搬到了学校的各个角落，校园里蓝色的墙壁成为了学生们的创作画板。

　　学生们的创作过程实则更像一场行为艺术，我们只从绘画的动机出发，并挑战传统绘画方式带给我们的固有印象，在创作过程中，用即兴的、动感的、有生命力的的形式大胆突破思维的局限。

　　在这场“放飞自我”的行动绘画课堂上，同学们的思维不再受到画布的限制，挣脱了传统绘画的枷锁。每一位同学都用最自我的方式进行了非同寻常的绘画尝试。

　　许同学首先尝试了把画笔绑在脚上作画，整个过程耗时也耗体力，他却丝毫不介意。在创作过程中，他甚至尝试了一次用脸作画，效果十分的出乎意料。非常规绘画的好玩之处在于：在创作之前，大家根本无法预料作品的效果。

　　李同学首先尝试了把自制画笔绑在了手臂上，之后他在作画过程中一边泼洒、一边随之对画布上的形象做出反应。整个创作过程畅快淋漓。

　　没有什么创作表达是AIP学子们不敢实验的，吸管、纸飞机、绳子、身体......每一次的尝试都给创作者的画面带来新的惊喜。

　　01、同学们的课堂感受

　　李同学：“与传统绘画相比，我会更喜欢非常规绘画。它给我更多的灵感和创新，利用这一点创作出更好的作品。”

　　邓同学：“我觉得非常规绘画会更好地传递自己情感，整个过程很累但是收获满满。”

　　刘同学：“很累。但是很有趣，也很自由，不被传统的绘画方式所拘束，成品也很抽象，我理解了非常规绘画不只在于绘画，还包括绘画中的行动，让我多学习了一种创作方式。”

　　许同学：“我觉得这次的练习很契合我的个人风格，利用意想不到的方式去绘画，比起使用画笔绘画，这种方式更加自由。”

　　02、学生们的“非常规”作品

　　除了第一周的非常规绘画作品，本次历时5周的课程上，同学们一次次地突破自我对绘画的局限，呈现出很多优秀的作品。

　　03、结课观摩

　　在经历了5周的学习和体验后，同学们经过不断地探索，最终以小组为单位，在结课观摩环节向老师和同学们展示了他们的最终大作业。

　　绘画表现课程并不仅限于研究绘画媒介和技法。通过了解传统与非传统的绘画形式，工具材料等，进一步思考和研究绘画材料在艺术创作过程中的联系与递进关系，打开学生创作思维;将材料化为自身创作的实用工具;最后学生们能带有明确创作逻辑地进行个人创作语言的探索，从而真正理解“绘画”。