展望十载！回看广美附中AIP历届毕业展

“Start From Here”

从这里出发

　　在AIP，学生们需要多听不同的声音、多看社会的现象、多想事物的本质、多做自由的尝试，做到更加了解这个世界的同时，还能忠于自己内心的想法。“从这里出发”毕业展，将会是学生在AIP最后一个与社会对话的项目，也是在高中阶段最后一次审视自己内心的机会。

　　在毕业展中，你能看到学生将内心的想法，通过创作升华为自身的美学主张。不只对外在的美丑有坚定的看法，更多的时候是在探索如何触碰另一个人的心灵、影响大家的生活。这样一个精神宫殿将会作为他强有力的主心骨，足以帮助他伫立在多元复杂的异国他乡。

　　广美附中AIP创新艺术高中项目自2015年起，共举办了8届毕业展，获得了社会各方的大力赞誉。而即将到来的2023年，AIP将迎来第十届毕业展（AIP首届毕业展于央美附中举行），今年的毕业展也继续延承去年的形式，将主题和视觉设计的自主权交给同学们。

　　在2022年即将过去之时，我们一起来回顾一下过去8届毕业展的盛大场面吧。

　　01、2015-“世界那么大”

　　不无夸张地讲，在AIP国际艺术课程中，可以探寻到你所听闻过的任何一位艺术大家的“前身”。他们或身着一袭长袍拎着涮笔筒，一脸肃穆地从你身旁默默走过，眼皮也不曾抬起；或是端坐在作品前，默默凝视画面细节，一坐便是一下午；或是在谈天说地时，突然灵感进发猛地抽身跑入工作室埋头苦干，事必返身，继续数小时前的话题。

　　当你目睹如上细节之时，会惊叹于艺术环境的鬼斧神工，将这些孩子雕琢得如此曼妙。然，梭般岁月，又是一年毕业季。辗转于各场面试的AIP学子们整装待发，从容应战。他们反复练习熟稔于心的面试问题，前后斟酌作品集中的遣词造句；敛起性子，谨慎备考。之后的日子，便是愉悦的，拥怀着各路offer，他们尖叫、狂欢、拥抱。

　　世界这么大，请从这里出发。

　　02、2016-“Offer+”

　　由中国艺术职业教育学会美术与设计专业委员会、广州美术学院附属中等美术学校主办，广州美术学院附中国际部、AIP国际艺术计划承办的“从这儿出发2016-Offer+”广州美术学院附中AIP国际艺术课程毕业展，于2016年4月26日下午三点在红专厂E6艺术馆开幕。

　　本次展览主题意义深远，“offer+”中“+”代表着延伸，代表着无限的可能，代表着AIP教学体系所期望达到的更本质更深层的教育目的“offer”是教学的结果，“+”同时也代表“每个学生都能找到自己适合的方向”。

　　“+”还是一种“准备”，从AIP出发，给学生准备足够的基本素质去应对往后国外艺术求学生涯，从学习、生活以及文化方面更好地融入当地。

　　03、2017-“RE”

　　2017年4月25日，2017届广州美术学院附中AIP国际艺术课程“从这里出发2017-RE"学生毕业展开幕式在广州美术学院大学城校区美术馆举行。

　　过去的十余年中，AIP在不断的实践当中建立了国内顶尖的国际艺术高中以及预科课程体系；如今，我们经过回溯与反思，正在对艺术教育的新选择以及学习、思考方式的新定位筹划着一场深层次的重塑计划。“RE”作为英文词汇中的前缀，其所涵盖的“重新”、“再次”的含意与我们所倡导的建立（Build）之后再重塑（Rebuild）的理念非常契合。个中精神，也蕴含在本次学生毕业展览主题之中，是以将展览命名为-“RE”。

　　我们从AIP的教育体系中提炼出对于学生来说最重要的三个“重塑”阶段，每一个阶段对于学生来说都是艰辛的，同时也是带来惊喜的历程。

　　首先，学生们经历重置（Reset）的痛苦，他们需要摒弃固有的艺术学习模式，接触全新的、开放性、批判性的艺术教育；继而他们步入到第二阶段：反应（React）期，开始勇敢表达自己的理解，渐渐开阔艺术视野，建立起艺术创作的自信；最终，他们涅槃重生（Reborn），蜕变为一个全新的不同于过去的自己，对于学习有效率有方法，对于艺术有见解有积累，对于未来有期待有信心。

　　正如我们能从本次展览中看到的那样，他们的作品不拘于形式，展现了一个具有国际意识的年青学子应有的素质；他们，无疑是自我重塑的艺术果实。

　　04、2018-“0的n次方”

　　0ⁿ，这道数学公式像是一场没有尽头的冒险，在历经磨炼后，最终回归本质，但仍不忘初心地再次出发，如此循环，周而复始。

　　0ⁿ=0，或许是一个永恒而没有意义的答案，换个角度思考，如果将0看作一个元素、形状或轮廓，跳脱出“数字”定义的束缚之后，答案便不再是唯一。

　　AIP国际艺术教育在过去的十余年中，一直秉持着“走出去，带回来”的理念，在国内的国际艺术教育潮流中不断探索、不断实践，以“0”的思想打破固有的国内艺术教育模式的认知。在不断地重新审视和反思之中，我们结合了中西方艺术教育的精髓，打开了一个创新型的艺术教育的维度，建构起一个针对各方面能力的专业教学体系的核心框架，并把“0ⁿ”的思想带给了不可胜数的莘莘学子，从而也引发他们自主地对于艺术设计、对于这个世界的重新思考。

　　05、2019-“绽放”

　　本次毕业展以“绽放”为主题。绽放，是世间万物向上发展的状态，代指突破瓶颈而有质的变化，批判性地学习必然是一种成长，“成长之后硕然绽放”这也和AIP一直以来教育精神“学习、反思、突破”非常契合。“从这里出发—绽放”，不仅仅是围绕词语本身定义的一次展览，同时为AIP学生提供一个有效积极的交流平台以及在社会中互促互进的学习机会，也是师生们检验过去三年的教育与学习成果的一次观摩。

　　在过去的十余载春秋中，AIP国际艺术教育始终坚持严谨治学，求实创新的教学理念，中学为体，西学为用的教学办法，在寓教于学、寓学于练、寓练于做中不断提升教学质量，以教与学的实践方式建立了一套国内顶尖与国际接轨的国际艺术课程体系。在改革和规范化的思潮中，我们不断反思与尝试，对创新艺术教育有了新的思维高度。

　　06、2020-“烨”

　　烨，是盛大而明亮的火光，是光彩夺目的新生力量，它象征着这次参与毕业展的56个广美附中AIP17级学生身上不可掩饰的才华与个性，也是AIP的基础艺术教育一点一滴在他们身上的积累与体现。真正的才华与个性并非表面的张狂与不同，而是内显的，是流动在他们的作品中的，这些稚嫩而鲜活的火光是无法掩盖的。另一方面，“烨”也是他们的煌煌而闪耀的前路，胸罗烨烨之文采，自成表表之词章，握住心中的那点火光，也必将照亮未来的道路。

　　在这个特殊与困难的时期，他们第一次用自己面向社会的群展与高中三年做最后的告别，紧接着迎接人生的下一个阶段。这个时期的特殊，让孩子们得以用另一种方式和媒介展示自己三年来苦读的成果，并从网络世界向更多人发出自己的声音。

　　07、2021-“延长线”

　　延长线，一个用于数学运算的概念。它的诞生，是为了让人们可以用线条的形式替代数字无法完成的价值。而艺术也是如此，艺术是表达的延伸，是语言到不了的地方。

　　延长线始于一点，而终于无限。AIP是一个起点，学生在这里自由生长，探索着自己的位置，最终找到方向，走向世界各地。

　　无数AIP的学子从这里出发，无数条延长线延展出去，交织出一个丰富的，多维度的广阔世界。

　　在这个过程中，无论是学习者还是教育者，双方都在这个过程中获得了对生活，生命和未来的新的思考与认知。

　　08、2022-“骰子的第七面”

　　“骰子通常以六个面为常态，出现在我们的视野里，但是有没有更多的可能性？”

　　我们相信是有的，骰子代表着仍在成长的我们，第七面可能是旋转着的，是不被定义的形状。

　　在这三年中，我们不停观察，接受差别；不停热爱，不被固化的框架所束缚；保持旋转，顺势而起，却不逆势而终。我们找到了完全属于自己的，无拘无束的第七面。

　　我们每个人都握有自己的骰子，可以不断的甩出，获得不同的答案，过程中充满惊喜。这是一种突破，是走出舒适圈，去探索新的自己。

　　在创作中，我们尝试将常见的东西用非常规的方表现出来，把普通的工具和常见的材料通过解构与重建呈现的更精彩。即使遇到颠簸，我们还是可以继续尝试，不断让这带着自己声音的骰子重新转动起来。

　　而这旋转的第七面，就是不被定义的我们。

　　本次毕业展由毕业班的部分学生组成策展团队，在老师的指导下完成了从主题到视觉设计，到空间设计以及统筹协调的工作。

　　我们无法永远留在这里，这三年是成长中重要的一部分，我们仍在继续前行。这次毕业展是对三年以来的总结，是彼此成就才能达成的结果。

　　现在骰子就在我们自己手上，接下来我们将甩出自己的风格，甩出自己未来的路。