aip结课报告「戏剧性落差」小剧场那些背后的故事

　　儿时的你可能会幻想，漫画中的人物被赋予生命，走进生活与你成为朋友。伴随着成长，我们总会因为各种原因，被许多无形的「线」牵绊着，逐渐失去儿时的想象力。

　　今天的你是否还能想象，当漫画中的人物走进剧场，摇身一变成了提线木偶，会发生怎样的故事？

　　广州美院附中aipG11年级最后一个课程，专业教学部企划了「戏剧性落差小剧场」，一张张平面上的人物，变成了提线小木偶，15组剧场，配合着精心搭配的音效，让你有种身临其境般的感觉。

　　特此，我们邀请了戏剧性落差的课任老师Ida，一同聊了聊这场「小剧场」背后的故事...

　　戏剧性呈现：「小剧场」的背后故事

　　问：为什么会选择用小剧场的方式作为戏剧性落差的结课观摩呢？

　　课任老师Ida：很多同学在提到“戏剧性”时，都会直接联系到插画或者动画，但事实上我们所认为的叙事是涵盖在各个学科中的，所以我们想要用一个比较综合性的方式去表达叙事。

　　课任老师Ida：他们在进入高二以后，就少了很多合作的机会和条件，所以如果以一个剧场的方式去进行合作，那每个人都可以在小组中找自己合适的方向去发展；并且故事是需要碰撞出来的，所以在小组的碰撞中，很有可能会出现一些令人意想不到的东西。

　　课任老师Ida：所以我们对于“小剧场”的定义，其实是没有任何的，它可以是一个表演、也可以是一个装置、声音、行为、画面等等。

　　戏剧性落差：视觉表现主题课程

　　「戏剧性落差」是一个引用经典的架构与视觉表现形式来诠释故事的主题研究课程，着重于如何合理将“叙事性”放置于不同类型专业中。

　　“叙事性”作为艺术设计中不可或缺的一个重要元素，不仅存在于插画、影视、文学中，对于纯艺、建筑、产品、珠宝、服装等各学科都有同样的重要性，能够丰富作品的内容厚度、也能影响一个作品的完整性。

　　通过戏剧与手工跨界相结合，融入两种不同领域的元素，让学生的创作调研思维和材料运用上得到锻炼和提升。

　　收快递的纸皮、穿鱼蛋的竹签、五色斑斓的卡纸、小人泥塑、卫生间里被吸水的海绵摇身一变，成为了剧场中的不可或缺的一部分。

　　一个又一个充满时代话题性意义的「剧场」，科学实验克隆主题、动物保护主题、出租屋居住安全问题主题，表达了同学们对于当代社会所存在的问题和他们的思考，以略带童趣的方式反映他们对于话题的思考和解析。

　　拥抱创造力，超越同龄人是广州美院附中aip的教学宗旨。我们希望同学们在高中阶段能在创造思维、艺术、设计和职业发展方面，拥有比同龄人更清晰的目标和更深刻的理解，这也是「戏剧性落差」课程最终的授课目的。